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升學教育時事新聞區
2017-09-05
會考「等第制」壓力大 學者建議:適度採用分數
對於12年國教未減輕學生學習壓力,國立台北教育大學教育學院院長吳毓瑩表示,會考實施目的是減壓、鬆綁和檢驗,因此設計「等第制」,但又被拿來作為升學依據,使得成績落在等第邊界的孩子壓力很大。教育部則指出,為減輕學生壓力,積極
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