問及怎樣才能讓自己的文章寫得更好，常常會得到「多閱讀」的答案，但，怎麼樣才叫「多閱讀」？這是很多人的疑問。
從閱讀與寫作的理論與歷程來說，許多研究都指出，「閱讀」與「寫作」在認知和語言上，有著相互獨立卻又相關的關係。「閱讀」是「書面符號」到「思想內容」的轉化；「寫作」則是「思想內容」到「書面符號」的表達。同時在閱讀與寫作時，人們身為「讀者」和「作者」的角色，也是不斷在交錯變換。
不過許多研究也指出，提升閱讀表現未必能增進寫作能力，著重寫作能力的改善，也不一定會有助閱讀的表現。所以，閱讀了很多書籍，文章並不會就此寫得比較好，因為閱讀與寫作需要進行結合，才能互有助益。也就是有效進行閱讀，將閱讀的內容導入寫作的文章中，自然能提升寫作表現。所以閱讀時，如果持續並廣泛閱讀作品，並在閱讀時思考與筆記摘要，閱讀後與人回饋和分享，自然能閱讀出不同滋味，而對寫作文章有所幫助。
（一）廣泛閱讀並持續
我們要培養閱讀的興趣與習慣，因為閱讀能提供人們不同的經驗與智慧，新聞、雜誌、小說、散文、科普作品等都可以是你閱讀的類型，而且當你廣泛閱讀，你的視野會隨之擴大，因為每一種類型的作品都能提供你不同的新知與感動，能幫助你在面對多元的文章寫作時，信手捻來，隨處都是可發揮的材料。也因此，制訂閱讀計畫，是提升寫作能力的要務。
（二）筆記摘要與思考
閱讀如果單純只是「看過」，對於寫作來說，並沒有什麼幫助。因此，當你讀到引起你興趣的內容，要思考這些資訊在寫作什麼題材的文章可以用到，並將它記錄下來，當下次寫到相關主題的文章時，便可以妥善運用。所以，一邊閱讀一邊筆記摘要是重要的一種閱讀策略。同時，在閱讀中，你不只是讀者，你還要從作者的角度思考，原作者寫作的意圖是什麼？他如何藉文字表達？若是自己呢？假如自己是作者，在表現這樣的題材時，自己會如何書寫？這些都是閱讀時，不可不思考的重點呢！
（三）與人分享和回饋
閱讀中，如果能找到閱讀同好或參與讀書會，便可把覺得有趣的內容，或是自己對議題的看法，與他人分享和回饋。口頭表達是一個重要的過程，陳述的過程，也在鍛鍊我們邏輯思考和表述的能力。與人分享時，自己對於閱讀的內容會有更深入的理解，也能聽到別人不同的意見，增進思考的廣度和深度。同時，若有同伴一起閱讀，也會增加自己持續的動力，相對來說，也會讓閱讀更有趣喔！
（聯合報寫作教室 高敬堯撰寫）