教師及家長團體昨天到教育部陳情指出，日前揭曉的高中英聽測驗成績，城鄉差異懸殊，東部和離島學生不到1成拿最高等級的A，遠低於北部的近2成。呼籲教育部和大學招聯會取消明年大學招生設英聽門檻，以免封殺偏鄉弱勢生的入學機會。
大學招聯會執秘、台大教務長莊榮輝回應，明年本來就未強迫各校系招生設英聽門檻，也只約1成設門檻；且招生簡章已公布，不宜取消。但他將在明天的招聯會常委會提案討論後年應否取消。明年大學招生設英聽測驗門檻，以外文、醫護、商管科系較多。
清大校長賀陳弘建議，未來英聽若要設門檻，可採雙軌制，可設定A、B、C級的「絕對門檻」，或設「相對門檻」，只要考生成績達到就讀高中的前百分之幾（如前20%）即可，對偏鄉生較公平。
全國高級中等學校教育產業工會理事長白宏彬指出，英聽測驗成績日前公布，城鄉差距明顯，北區近2成考生拿A，但東部不到1成，離島更只約5%拿A。東部和離島考生過半拿較差的C和F級，北部卻不到4成。
花蓮女中教師洪龍秋表示，設英聽門檻是歷來最不公平的入學改革，因為英文是城鄉差距最大的科目，而英聽差距又更懸殊，家境好的都會學生，可從小請家教或補習訓練聽力。白宏彬呼籲取消明年設英聽門檻，改為參採即可，至少讓已設門檻的校系有機會修訂；英聽施測播放品質不佳，且未公布試題、答案，也應檢討；並希望英聽能和學測或指考等入學考試同時施測，以免學生舟車勞頓。
大考中心副主任洪冬桂指出，104學年的第二次英聽測驗，已緊接著在明年學測考完的隔天（2月3日）施測，不用再多跑一趟；等英聽題庫收納的題目夠多，會研議公布題目、答案；至於考場播放題目的品質，考前都有專人一一檢測，若應考時因飛機經過等因素干擾，考生可要求重播補救。
<資料來源：聯合新聞網>