由於國中理化到了高中分流為物理、化學兩科目，針對這個改變，王宇老師有不同的銜接準備秘訣和大家分享，不僅學習的方法要改變、心理障礙也要去除，才能為高中化學打下良好的基礎。

王宇老師分析，國中理化不分家，老師跨科教授以基礎內容為主。相對簡單、題目變化也少，很多學生狂做題目就可以保持不錯的成績！但是，到了高中物理、化學分家之後，題型變化多端，對於實驗技巧和細節增加，學習的方法著重先背誦、求理解、再類推…，方法正確才能融會貫通、得心應手。

舉例來說，國中階段老師在講授道耳頓原子說時，多會以現在的科技水準下，原子說有那些瑕疵來切入，學生背起來就可以得分；但是到了高中，原子說與「質量守恆定律」?「定比定律」?「倍比定律」之間的關聯性才是核心所在，僅做表層的記憶的背誦是不足以得分的。

對於準高一學生在化學科目的銜接準備上，王宇老師請大家先自我評析，找到自己的定位後再選定方法來準備：

(一) 程度吃力的學生：以高一課本為基礎，先預習建立興趣。

(二) 程度中等的學生：放掉國中所學，挑選適合自己的教材，紙本或是雲端數位教材都可以，從頭開始有邏輯性地建立基礎。

(三) 程度不錯的學生：補充教材已經很多，就直接高一、高二讀完，好迎接未來深入討論的考驗。

王宇老師指出，整個高中化學課程的設計是「螺旋式」的架構，高一四章節：物質的形成、元素週期表、常見的化學反應如何計量到化學與能源的運用是基礎，到高二高三再反覆加深內容，所以高一的基礎理論是三年的根本，非常重要。

基礎絕對要背誦，害怕記憶的心理障礙要先克服，可以利用口訣幫助記憶。先背熟再運用，理解透徹就會變成自己的學識。遇到優秀、用心的老師、選到易懂、好讀的教材，當然是幫助自己快速進入化學領域的助力，但是，很希望學生自己多體會一下，老師或是教材的方法為何？自己有沒有辦法學會建立、歸納、整理…這些學習的方法？養成自己的學習方法，才是升學路上最大的收穫。

王宇老師建議對理科有興趣的準高一生，可以利用這個暑假參加相關領域的營隊，或是去大學走走，也可以涉獵科普類的書籍，這些方法有助於對未來產生嚮往，帶動熱情展開扎實的學習。不要忘記，人類生活的便利都是建立在化學的基礎上，好好把高中化學學好，對未來的確有很大的幫助！

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